Ha començat un nou curs escolar i a moltes ciutats, com Olot, han començat el curs infants i joves que fa poc que han arribat a la comarca, procedents d’altres països. Infants, sovint també, que viuen en situacions vulnerables. Aquesta és una tònica creixent amb la qual des de fa anys han de conviure molts equips directius i docents. “Totes les metodologies les hem canviat i adaptat a aquesta nova realitat per poder atendre a tots els nens i nenes. Hi ha moltes escoles que reben infants i joves que no coneixen la llengua, amb cultures diferents i molt diferents dels nivells i alumnes que tenim d'aquí. I això fa que els mestres i professors hàgim d’ensenyar i treballar de manera diferent, per poder atendre a tothom”, explica Marga Castillo, directora de l’Escola Volcà Bisaroques.

A l’Escola Bisaroques sobrepassen, per poc, els 400 alumnes i una tercera part d’ells són alumnes nouvinguts. Nouvinguts en diferents etapes i moments, però que se’ls demana adquirir els mateixos coneixements que a la resta. Des de l’Escola Bisaroques admeten que des del Departament d’Educació els van dotant de recursos per fer front a aquesta necessitat, però asseguren que les ajudes no van al mateix ritme que al del nou alumnat amb necessitats d’aquest tipus que va arribant. “Avui en dia es parla molt de la inclusió a les escoles. Hi estem a favor, però la inclusió ha de venir acompanyada de recursos econòmics per poder atendre bé a tots els infants. No podem pretendre incloure a aquests alumnes amb més dificultats sense recursos. Fan falta més persones a l’aula per poder ensenyar i atendre bé a totes aquestes persones, perquè una persona amb 20 o 25 alumnes amb realitats i nivells diferents, costa molt de poder-ho fer”, assegura la directora del Bisaroques.

Aquesta escola olotina ja ha sabut que en els pròxims tres cursos comptarà, segur, amb aula d’acollida, cosa que pot facilitar la inclusió d’aquestes alumnes. Des del centre diuen també, però, que les matrícules vives no els faciliten el dia a dia a l’aula.