Fa poques setmanes que ha començat el curs escolar per a centenars de nens i nenes garrotxins i amb ell també ha començat la rutina que ha de fer viable la conciliació de la jornada laboral. En aquest punt hi juguen un paper important les activitats extraescolars. Precisament d’aquesta qüestió n’hem parlat amb la psicopedagoga Anna Rigat.

Són beneficioses? És contraproduent que un infant tingui quatre o cinc hores de diferents extraescolars a la setmana? Rigat assegura que són molt positives i que no hi ha un número ideal, però que és important trobar, sobretot, l’equilibri. “Si és possible, és beneficiós. Quan són petits som els pares i mares que decidim les extraescolars per ells. Quan es fan grans són ells mateixos que les volen, que els agradaria provar una cosa o una altra. Està bé poder consensuar amb ells i trobar aquest equilibri entre fer determinades activitats, però també recordar que han de poder parar, anar a voltar, i tenir temps per ells mateixos. Venen de tot un dia escolar, amb obligacions, i les extraescolars haurien de ser espais de gaudir i de passar-ho bé, no de continuar amb un esforç. Haurien de poder fer un equilibri igual que nosaltres, que quan sortim de la feina volem descansar i fer allò que ens agrada”, explica Rigat. 

La conciliació laboral, familiar i les extraescolars 

El cert és que moltes famílies recorren a les activitats extraescolars com a complement de l'aprenentatge escolar, però no s’ha d’ignorar que moltes altres hi recorren per una necessitat logística. I és que conciliar els horaris dels centres escolars, les famílies i el treball és, de vegades, tot un repte.“Hem de ser molt honestos i generalment les extraescolars les tenim aquí col·locades per intentar conciliar la vida familiar i la laboral. Abans no hi havia aquest problema. Suposo que, inevitablement, la societat canvia. I els pares i mares també canvien. Potser el nivell d’exigència que es demana als infants és una mica superior. També el perfil de famílies ha canviat laboralment. Abans, fa trenta anys, moltes mares no treballaven i potser no eren tan necessàries. Ara tots dos pares treballen i es converteix en una obligació de tenir omplertes certes hores amb activitats.”, admet. 

Anglès, alemany, bàsquet, futbol, robòtica, dibuix, teatre, dansa, música o natació són només algunes del gran ventall que els infants poden escollir després de classe. Rigat remarca la importància d’equilibrar la balança. Un equilibri que depèn molt de l’edat de l’infant i també de la situació familiar, però assegura que si s’abusa d’aquest tipus d’activitats estructurades, els nens i nenes no sabran què fer amb el temps lliure. No sabran passar-se temps a casa, ni jugar sols, ni avorrir-se.