Després de l’enrenou que s’ha generat pels canvis anunciats en els cursos de primer i segon de Batxillerat i les conseqüències que poden haver-hi a la selectivitat i amb les notes de tall a l’accés a la universitat, els instituts demanen que els departaments no vagin fent cops de volant i que aclareixin d’una vegada per totes com serà el pròxim curs. Des del Ministeri d’Educació espanyol volen homogeneïtzar els currículums dels alumnes de batxillerat i és per això que volen passar les dues literatures a assignatures optatives, unificar Física i Química en una assignatura i Biologia i Geologia amb Ciències Ambientals i reduir el pes del Treball de Recerca que ara representa el 10% de la nota.

El cap d’estudis de Batxillerat del Bosc de la Coma, Enric Sansalvador explica en què pot perjudicar aquests canvis als alumnes. Diu que “els perjudica amb els continguts que desenvolupen i tots els aprenentatges i activitats que en van derivades. Estem constantment retallant l’educació del país a cops de volant dels que governen”. 

Tot i això, des de la conselleria d’Educació de la Generalitat han fet un pas enrere i han afirmat que la literatura catalana i castellana seguirien sent assignatures de modalitat als batxillerats de ciències socials i humanitats. Sansalvador diu que un dels problemes que l’educació cada vegada estigui més en decadència és per als canvis constants que hi ha i la poca planificació de la qual pot disposar el professorat.

Explica que “no et sabria dir si ha anat baixant o no perquè la planificació ha anat canviant. Fa dos anys hi va haver uns canvis sobtat amb matemàtiques i altres matèries sense previ avís i sense poder-ho treballar. Que baixi la puntuació de les PAU no és perquè no vinguin ben preparats, sinó perquè la planificació els canvis constantment”. 

Sansalvador explica que el nivell de la selectivitat pel que fa a la Garrotxa s’ha mantingut estable, tot i que depèn molts de cada curs i els alumnes que l’integren. A més, reclama “que qui estigui al volant condueixi a anys vista. Tenim la sensació que cada any canvia la planificació educativa. Ha de ser el futur de la ciutat que volem tenir, si no hi ha coherència a llarg termini quin país intentem formar. Al final, els alumnes no tenen constància i tenen la sensació que canvien les regles del joc cada dos per tres”. 

Els canvis sobre la unificació de les assignatures de ciències i treure pes al Treball de Recerca sembla que seran definitius. Per altra banda, des dels centres escolars de Catalunya i la Generalitat consideren que treure la literatura catalana d’assignatura de modalitat per als alumnes de segon de Batxillerat seria atemptar contra la mateixa llengua.