Des d’aquesta setmana torna l’activitat a les escoles. Els docents enceten nou curs i ho fan amb diferents fronts oberts. El primer de tots, el poc marge d’adaptació dels mestres que fa pocs dies han sabut a quina escola es tocaria treballar aquest curs. “Aquesta setmana passada, entre dimarts, dijous i divendres hem tingut noves assignacions i això és un dels aspectes que comporta dificultats per estabilitzar plantilles. Necessiten un acompanyament i tot un curs per empapar-se i anar copsant el treball pedagògic de cada escola”, explica Jordi Ferrerons, director Escola Malagrida.

A l’Escola Malagrida d’Olot enguany compten amb la incorporació de 15 nous professionals que aquest dilluns han tingut la primera presa de contacte amb el centre. Són dies per fer el primer claustre oficial, per deixar clares les directrius del curs i per avançar feina pel que respecte a les activitats que promouen des de l’escola així com fer reunions entre equips pedagògics dels diferents cicles i entre els docents paral·lels.

El Departament d’Educació, sense una estratègia clara pel que fa a l’ús de dispositius digitals

La direcció d’aquesta escola de la ciutat lamenta que els constants canvis del Departament d’Educació, aquesta vegada pel que respecta a l’estratègia d’implementar noves tecnologies a les aules. “És una incongruència per part del Departament d’Educació, perquè fa un curs i escaig ens van dotar als centres educatius panells digitals per als alumnes d’educació infantil. Ara ens diuen que no els fem servir. S’evidencia una manca de planificació, tant ep repartiment dels recursos com dels usos que se n’ha d’anar fent”, diu el director d’aquesta escola olotina. Asseguren que aquestes eines, ben utilitzades i amb criteris educatius, són més que útils. Una utilitat, la d’aquests panells digitals, que a hores d’ara encara no saben quina tindrà per aquest curs: “Aquest tipus de dispositius ens donen immediatesa, els panells, i comptant que hi ha alumnat amb dificultats lingüístiques i comunicatives, el fet de poder anar mostrant imatges facilita la seva comprensió. I nosaltres creiem que l’addicció digital criem que és un aspecte que no recau a les escoles, que en fem un ús pedagògic i conscient. Creiem que és més problema d’algunes famílies”.

Matrícules vives i un alumnat molt divers

I és que des de fa cursos aquest centre educatiu olotí, com molts altres, han de fer front a l’arribada de molts infants procedents d’altres països, deixant de banda la matrícula viva que tenen durant el curs: “Tots els centres de la ciutat ens trobem que tenim moltes arribades d’infants a la ciutat. Són nens i nenes que s’ha d’escolaritzar i s’han d’acollir de la millor manera possible i que ben aviat puguin aprendre la llengua i tenir una bona comunicació,  perquè després ells i elles puguin tenir un bon aprenentatge”.

El Malagrida començarà el curs amb 380 alumnes i seguiran vehiculant el seu projecte educatiu amb la música. Una de les novetats és que enguany reprenen la col·laboració amb l’Escola Municipal de Música d’Olot, amb qui compartiran activitats pedagògiques.