Olot és una de les ciutats de Catalunya que han sabut evitar la segregació escolar, o sigui, la separació dels alumnes segons el seu nivell educatiu. Així, cada classe dels centres educatius d’Olot rep, com a màxim, set nens amb dificultats. La capital garrotxina apareix a un treball de la Fundació Bofill, on comparteix el seu bon model juntament amb cinc ciutats més.

 

Fes clic aquí per veure la notícia a l'OTV a la carta

A la dècada dels 90, Olot va impulsar un programa que evités la segregació escolar. La idea del consistori era repartir els nens amb necessitat d’atenció especial per les escoles de la ciutat, impedint així que s’agrupessin en determinats centres. Aquesta política ha continuat fins avui dia, per tal d’afavorir la cohesió social. La política contra la segregació escolar a Olot preveu que hi hagi com a màxim set alumnes per aula amb necessitats d’educació especial. Acostumen a ser nens immigrants, infants que pateixen dificultats de naixement per a la comprensió o bé tenir dificultats socials i econòmiques. Per tal de fer aquesta distribució, l’Oficina Municipal d’Escolarització treballa amb les dades de les escoles bressol. Llavors, l’Ajuntament proporciona l’accés a un transport públic adaptat a l’horari de les escoles i amb servei de monitors fins a quart de primària. Aquesta distribució ha estat posada com a exemple per l’estudi ‘Municipis contra la segregació escolar’, fet per la Fundació Jaume Bofill. L’informe mostra sis experiències de polítiques locals d’èxit a Catalunya: en concret, les fórmules que utilitzen Terrassa, Girona, Manlleu, Olot, Valls i Mataró.