Les últimes dades del departament d’Educació a Catalunya demostren que des del 2018 fins a dia d’avui, ha augmentat el nombre d’alumnes en situació vulnerable. Aquests infants s’inclouen en el que s’anomena NESES (Necessitats Específiques de Suport Educatiu) i la Generalitat fa una aportació econòmica als centres per finançar la seva educació. Però aquesta quantitat, que és inferior per les escoles concertades i arriba amb retard, no cobreix tota la despesa i això obliga a fer un esforç econòmic als centres per poder dur a terme els seus projectes educatius. Un exemple és l’escola Petit Plançó d’Olot, una escola cooperativa, d’una sola línia, i amb un projecte educatiu on les sortides i les activitats fora de l’aula són curriculars i necessàries per l’aprenentatge dels alumnes. La membre i mestra de l’equip de Relacions Externes de l’escola Petit Plançó, Pilar Cañada, explica que són unes ‘’sortides pedagògiques i que ajuden a l’alumne, però que sense ajudes és molt complicat que hi puguin participar.’’

Casos com els del Petit Plançó són presents arreu de Catalunya. Cañada remarca que aquesta situació provoca que la mateixa escola hagi de posar diners propis per fer front a aquests costos.

Escoles d’arreu de Catalunya reclamen que el departament d’Educació es posi al dia a l’hora de subvencionar als centres per fer front a les necessitats d’alumnes en situació vulnerable. Des de la Generalitat reconeixen aquest dèficit i s’han compromès a millorar-lo.