Més de 160.000 infants no participen en activitats extraescolars a Catalunya. El nivell d’estudis de la família, els orígens i els ingressos marquen les oportunitats que pot tenir un infant. L’equitat educativa té com a gran objectiu identificar què necessita cada persona per assolir el que vol i en el cas dels més petits és més important que mai, per evitar casos de fractura social i de desconnexió amb el grup escolar. Ho explica la tècnica de l’Àrea d’Educació i Cultura d’Olot, Montse Riera, en una entrevista a ‘La Finestra’ d’Olot Televisió: ‘’La diferència és gran i en el futur de l’infant pot afectar-li en aspectes com la cohesió.’’

A Olot, des de fa poc temps, es fan diverses activitats durant tot el curs perquè els infants de famílies amb pocs recursos puguin accedir a les activitats extraescolars. De moment els resultats són positius i en un termini màxim de cinc anys calculen poder tenir resultats dels mateixos infants. Una de les iniciatives que impulsen és el programa ‘Accés Obert’, perquè famílies que no puguin accedir a activitats extraescolars, ho puguin fer. Des de l'organització destaquen que és un treball lent i que s’ha de fer pedagogia a aquells infants que no estan acostumats a participar en aquest tipus d’activats. Estel Muntada, responsable del Pla Educatiu Entorn, explica que ‘’qualsevol activitat fora de l’aula pot ser considerada extraescolar i que aporta molts beneficis als infants.’’

Que els infants no participin en activitats escolars pot comportar un risc en el seu desenvolupament educatiu. Montse Riera remarca que ‘’el risc és alt’’ i afegeix que ‘’també afecta al voltant de l’infant’’. La diferència entre un infant que fa activitats extraescolars i un que no, representa una desigualtat de 6.000 hores més d’educació. Per això s’impulsen a tota la comarca activitats com ‘Accés Obert’.